Ciudad Fernández, SLP. — A pesar de las expectativas generadas para este 2026, la transferencia de la nómina de Telesecundarias al Gobierno Federal sigue siendo un proceso pendiente en San Luis Potosí. Durante su visita a la Zona Media, Juan Carlos Bárcenas Ramírez, Secretario General de la Sección 26 del SNTE, aclaró que, aunque existe un compromiso firme por parte de la administración federal, el esquema aún no se ha concretado de manera oficial.
El líder sindical informó que una reunión clave para destrabar este proceso, programada originalmente para esta semana, fue pospuesta para finales de marzo. En este encuentro se espera que la Federación y el Gobierno del Estado definan los términos finales para que el Gobierno Federal asuma el costo operativo de este subsistema educativo.
Beneficio doble: Certidumbre y desahogo financiero
Bárcenas Ramírez enfatizó que la federalización no representa un riesgo para los derechos adquiridos de los docentes; por el contrario, ofrece una solución estructural a dos niveles:
Para el Magisterio: Brindará una certeza absoluta en el pago de salarios y prestaciones, eliminando la incertidumbre financiera que ha afectado al sector en años anteriores.
Para el Estado: Permitirá un ahorro significativo al liberar recursos que actualmente se destinan a la nómina estatal. Este capital, según el dirigente, debería ser redireccionado para atender pasivos históricos en vivienda, fondos de ahorro para el retiro y la mejora del servicio médico de los trabajadores.
"Realmente es un beneficio directo al Gobierno del Estado para que la Federación asuma el costo, pero sobre todo le da certeza al maestro en su ingreso y sus prestaciones", puntualizó el titular de la Sección 26.
El reloj corre para el ciclo 2026
Aunque se proyectaba que el proceso estuviera consolidado para el arranque de este año, al corte de este 11 de marzo el tema permanece en la lista de pendientes de la agenda educativa potosina. El SNTE se mantiene a la expectativa de la reunión de fin de mes, considerada crucial para que la federalización pase de ser una promesa de gobierno a una realidad administrativa que dé estabilidad a miles de maestros de Telesecundaria en las cuatro regiones del estado.
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