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Dispositivo de la UNAM para enseñanza de Física obtiene premio en Diseño

Notimex | 03/11/2017 | 08:08

Un generador de frecuencias desarrollado por académicos del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET) de la UNAM recibió el Premio Nacional de Diseño: Diseña México 2017 por su eficacia en la enseñanza del movimiento ondulatorio en los cursos de Física para estudiantes de bachillerato, y como proyecto innovador.

La Dirección General de Comunicación Social de la máxima casa de estudios informó que el aparato produce señales mecánicas, a través de las cuales se puede observar la propagación de ondas, medir las amplitudes, localizar puntos nodales y experimentar con el movimiento ondulatorio.

Señaló que un reconocimiento fue en la categoría de Diseño de Producto y el otro es el especial IMPI al mejor Diseño Conceptual, los cuales fueron otorgados al físico José Soto; al diseñador industrial y coordinador del grupo de Cognición y Didáctica de la Ciencia del CCADET, Humberto Albornoz, y a la alumna del Centro de Investigación y Diseño Industrial (CIDI) de la Facultad de Arquitectura (FA), Brenda Ojanguren.

Humberto Albornoz explicó que el dispositivo deriva del proyecto “Material didáctico, generador de frecuencias para bachillerato”, que se inscribe en la línea de investigación del CCADET, vinculada con la enseñanza de las ciencias.

Refirió que el generador cumple con las exigencias para su función y necesidades técnicas; “uno de los objetivos es que tengamos este equipo en los bachilleratos sin depender de aparatos importados. Cuando se obtenga el registro de este desarrollo podría colocarse en las aulas de todo el país a nivel medio superior”.

El investigador subrayó que el generador de frecuencias es un “equipo eficiente, moderno, seguro, ergonómico, atractivo para los usuarios y de costo accesible”.

Por su parte, José Soto detalló que el aparato desarrollado produce señales mecánicas, a través de las cuáles se puede observar la propagación de ondas, medir las amplitudes, localizar puntos nodales y experimentar con el movimiento ondulatorio, por lo que resulta útil en el estudio del comportamiento de los materiales bajo vibración.

Indicó que el aparato cuenta con dos láminas de Chladni en las que se forman figuras vistosas por la vibración, y que a medida que avanza la frecuencia, aparecen figuran semejantes a los diseños artísticos.

A su vez, Ojanguren comentó que con este concepto se pretendía llegar a los alumnos de bachillerato, así que debería tener un diseño moderno, amigable, “que resonara con lo que ellos conocen y con el momento actual”.

Tenía que ser sencillo, acercar a la ciencia, generar empatía y lograr que los jóvenes deseen aprender más. “Procuré que fuera un objeto de calidad, que soporte el uso, que sea durable a cuantas generaciones sea posible”, subrayó.

El proyecto y el generador se originaron en el curso Materiales didácticos, que imparte el universitario en el CIDI, con información de los planes de estudio del bachillerato de la UNAM.

 

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